公衛類公職

高普考衛生行政/衛生技術優勢在哪裡
1.報考人數少，上榜機會高
2.專業相似度高，最適合醫護、公共衛生、醫管相關科系報考，公職首選
3.分發至衛生福利部所屬單位、衛生所環境相對單純
4.公職福利好、薪資佳，捧公家飯碗最幸福

衛生行政考科

衛生技術考科

了解公衛師

公共衛生師
公共衛生師作為公衛領域最新證照
同學想必很陌生，讓我們一起來了解
公衛、醫事、醫管相關科系證照類首選的公共衛生師證照

公衛師應考資格
一、於公立或依法立案之私立大學、獨立學院或符合教育部採認規定之國外大學、獨立學院公共衛生學系、所、組、學位學程畢業，領有畢業證書。
二、於公立或依法立案之私立大學、獨立學院或符合教育部採認規定之國外大學、獨立學院醫事或與公共衛生相關學系、所、組、學位學程畢業，領有畢業證書，並曾修習公共衛生十八學分以上，有中央主管機關認定符合之證明文件。
三、於公立或依法立案之私立大學、獨立學院或符合教育部採認規定之國外大學、獨立學院醫事或與公共衛生相關學系、所、組、學位學程畢業，領有畢業證書，並曾從事公共衛生相關工作滿三年以上，有中央主管機關認定符合之證明文件。

公衛師考科

考取經驗談

學長姐考取經驗談
考取公衛類國考領域的學長姊
都是怎麼做準備的呢?
讓我們一起來了解!!
生物統計作為公衛類國考的必考科目
不再讓他是同學眼中的大魔王!!!

公衛師 在職優異考取  劉O威(國防醫學院畢業）
身為非大學、研究所應屆畢業考生的我，在準備公衛師國考上所面臨之挑戰，不外乎對相關考科專業知能之減損退化，遑論畢業十餘年後重拾書本內心的惶恐。規劃著應該把基本盤掌握住，僅先將歷年(98-109年)的公共衛生核心課程基本能力測驗考古題複習過，隨即在110年11月舉行的首屆公衛師國考，個人在未充分準備且沒有國考考古題的方向中遭受重創。

點擊觀看完整心得：

當時心想無法再以這種低效的準備方式，所以決定求助補習班尋求系統性、掌握重點的方式複習與準備。
吾人所熟知的80/20法則，影響後續調整投注的時間與心力。自知「生物統計學、流行病學」即是求學時的罩門，在第一次國考中更是完全拉低平均分數，所以對補習班所整理，為市面上唯一針對公衛師國考的教材，在準備要領又提示了重點中的重點，在有限的準備時間裡，發揮了孤注一擲的投資效益。在第二屆國考我一樣報名成為錄取率的分母，雖仍然未及格，但成績有進步(只是不顯著)，原先近乎要放棄了，在家人鼓勵默默被報名，我成為少數連續三屆報考、應考的考生。
誠如王瑋老師編纂的教材序言中，請考生捫心自問，是要成為生物統計學、流行病學的專家，抑或只想在國家考試拿到高分？相當務實的面對自己的弱點，面對生物統計學，就是：「熟記公式、勤練考題」，並依考古題趨勢置重點於「信賴區間、假設檢定、變異數分析、卡方檢定及迴歸分析」，勤作補習班彙整高普考各類相關考試的考題，掌握對題目的理解、答題的技巧，雖然沒有練到像「肌肉記憶」那樣內隱記憶般純熟，但應考時內心的踏實感則是大為增加。
二,各科讀書計畫安排/考試準備甘苦談：
  「疫」切都變了，但生活仍持續向前運行。在109年公共衛生師法加速通過立法程序的背景氛圍與社會情勢，即是全球遭逢百年大疫COVID-19。以前報考大學時即報名過補習班實體課程衝刺，但這次則因應疫情的關係，課程改採線上方式授課，再加上自己仍在職中，故準備上僅能以晚間零星時間與假日為主。
慶幸的是，因為在醫院擔任中階行政主管，日常工作實務的訓練與思維邏輯，對相關科目「衛生法規與倫理、衛生行政與管理」在申論題作答上，有相當程度幫助，包括分析問題、制訂計畫(解決方案)、設定驗證指標、檢討與精進等概念。當然先後報名的補習班正規班、題庫班，鉅細靡遺地整理高普考各類相關考試的考題與解析，就我個人的觀點，認為六科各佔50%的申論題是決勝的關鍵，得分可以很懸殊，若無法速成像ChatGPT一樣：輸入問題、產製應答，那麼還是認真的把補習班講義、教材，至少讀過2遍，並嘗試用自己的思緒、邏輯達口述出來，驗證自己吸收、內化的成效。
最後要說的是另自己意外的兩科：「環境職業衛生、健康社會行為學」。因自己先前通過勞動部「職業安全衛生管理」考試取得乙級技術士，自認有一定的底子，殊不知在前兩次「環境職業衛生」的表現都不如預期。也有賴補習班課程均衡的將「環境職業衛生」所涵蓋的內容：環境衛生、職業衛生與食品衛生補足強化，輔以相關的法規、政策與時事，終於在這次應考反映在成績上的明顯提升。而「健康社會行為學」則是在我後續兩次考試中成為拉升平均分數的大補丸，並非說這科相對簡單，而是相關學理及其應用，能從教材講義中了解理論架構及如何充實內容，對答題上很有幫助。
三, 班內服務建議與鼓勵：（如正規課/總複習班/題庫班/考前叮嚀講座）
在疫情期間的新生活改變了以往的日程，除了課程改採線上為主，也有LINE的通訊方式，即時回應相關問題，謝謝補習班提供的服務與不時的關懷。
四,最想對老師說的話：
因為在職工作以及家有三寶要照顧的關係，我出現在補習班的時間僅只於領取教材、講義，老師應該對我這位學生是相對陌生的。但是每每在螢幕上看學養豐富的老師，以有條理、清晰的方式講授課程與答題技巧，對於兩度落敗但仍然鼓起勇氣面對再戰的我，有很大的助益。這次榜示(9月26日)終於看到自己的名字，對於兩天後的教師節，應該是最實質的教師節回饋，謝謝老師們!
五,給學弟妹的話：
  我是95年畢業於國防醫學院公共衛生學系。當初在其他同學(醫學系、牙醫學系、藥學系及護理系)均有各自明確的醫事人員國家考試準備目標，猶記得老師們告訴我們「公共衛生師法」持續在努力推動立法通過，期間也經歷過2003年SARS、2015年登革熱疫情等新興公共衛生議題層出不窮的挑戰，終於盼來公共衛生師法三讀通過。未來我期許自己加入公衛師公會，竭力爭取公衛師執業之保障(例如醫院評鑑條例對醫療機構聘用公衛師之必要性)，鼓勵後進學弟妹能以成為公衛師，共同為群體健康善盡心力!

公共衛生師考取經驗談
公衛師 優異考取  黃O珊
生物統計學：生物統計考題有標準答案，可以搶分。王瑋老師提供一個完整的架構，不必死背公式，檢定選用→適用公式→統計結果的標準流程，將題型分類，反覆練習，熟悉整套檢定方法之後，再操作歷屆試題，王老師提供各類考試的考古題，熟悉題型題意，王老師都會一一詳盡解答，冷僻的題目了解即可，多做題多拿分。
流行病學：流行病學注重研究設計，理清思路即可獲分。王瑋老師擁有一套清楚的設計思路，每個研究設計都備有一個架構圖，以圖記憶十分便捷，再詳記各個環節中產生的方法誤差，限制和適用時機，穿插代入各型研究中使用的分析公式，研究設計的雛型便應運而生，最終結果的解釋尤為重要，王老師提供完整的意見可供模仿學習。與生統雷同，王老師也提供各類考試的歷年考題，詳加練習，提高分數。

志聖的班導和行政人員服務很親切，關於課程方面的疑慮，皆十分詳盡的解答。
王瑋老師，公共衛生學的兩大重點是生物統計及流行病學，王老師串聯兩個科目，一氣呵成，理論講解以簡馭繁，十分容易理解，例題答案條理清楚，讓人容易掌握答題方法，相輔相成。公衛、行政與法規的授課老師，學識豐富，侃侃而談，為申論內容提供許多素材。

感謝老師們的付出，在新冠疫情期間，到班課程幾臨中斷，老師們不辭艱辛，以錄影方式教學，完整教授理論課程，讓學員不致因疫情影響而耽誤學習，十分感謝。

感謝班導及行政人員，因疫情調整授課方式，即時解決學員的問題，感恩。

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衛生行政/技術考取經驗談



 

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